扬善求真

“象你这样有着丰富生活阅历、正派善良、一直怀抱美好追求而执着不移的人，只要隐心凝神、启智开悟，将一发不可收”。

溢美之词，愧不敢受。老师赞美善良，鼓励我们执着追求上进。其拳拳之心殷殷之情，昭然可鉴；老师已经是古稀之年，有机会就谆谆教导，不忘初衷，磨血育人。其情之深，其意之切，我岂不知。我不曾亲临老师教诲，多是微信往来，来信留言，指教帮助，其来往之间，感受到老师，学识丰富，博大精深。更重要和可贵的还是那《磨血励耘》书中体现和散发的，追求真、善、美的崇高精神。其中的求“真”精神，使我感受颇深。

社会上文章和书本里面也有真、善、美。老师要认真的教，学生要认真的学；不光是教知识学文化，亦包括教育认真做好人。

读书也能把人读成书呆子的，如鲁迅笔下的“孔乙己”、读书学成后不为国为民服务的庸人。诗书不误好人。读书做好人才能真正做个有益于祖国和社会的人。

以身作则

“我希望你写一篇是一篇，篇篇成佳构，字字打动人。”老师不光是要教得好，更重要的是以身作则。如父母对子女不要总是说教名言警句大道理，要以身作则，要做出榜样来。榜样的力量是无穷的。“不足的是，文章缺乏精心提炼，思想深度和感染力有所不够”老师这样指出。我文章太口语化，语言不精练。思想深度、感染力这些都是要提炼和打磨才能搞好的。我缺乏耐心和细心，太性急和粗心，当然我难以写出好文章。

“篇篇成佳构，字字打动人”这句话本身就是示范作用。老师不直接说，直接示范给你，这多可贵呀。这样的句子在这短短的回信和留言里就多次出现。试想一下，文章中若多有这样的精美的句子，文章会不美吗！文章中若多有这样的句子，文章会不提炼语言，会不挖掘思想深度，会不具有感染力吗！

老师的话语，意思深邃，使出洪荒之力，我亦难弄通悟透。学生资质愚钝，亦能知其一二；老师的心是热的，情是真的我岂不知；于我尚且如此，于他那众多的正式学生又会是怎么样的鞠躬尽瘁，磨血励耘呢。

2022.11.28阿忠